一、课 题：环境美与健康
二、教 时：（第 周）（ 30’ ）
三、教学目的：通过教学活动使学生了解环境美与人们身心健康的密切关系。从而做到人人都来保持和创造优美的生活、学习和工作的环境。
四、教学重点：1。什么是环境
2．环境对人类健康的影响
五、教学难点：我们生活和学习的环境一定要整齐、清洁和优美，对人们身心健康非常重要。
六、教学内容及过程：
1． 什么是环境
环境是指围绕着人类的外部世界；是人类赖以生存和发展的社会条件和物质条件的综合体。环境可泛指大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生植物、野生动物、水生生物、养殖的动植物、名胜古迹、风景游览地、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等等。按环境要素的属性，可分为自然环境和社会环境；按环境组成要素，可分为大气环境、水环境、土壤环境和生物环境等。
人类的生存环境，除了自然环境以外，更重要的是社会环境，所谓社会环境指的是人类在自然环境基础上，通过长期的劳动实践，加工改造而建立起来的庞大的经济基础结构和上层建筑。组成社会环境的因素很复杂，一般分为：物理社会环境，包括各种建筑物、道路交通工具、厂矿等；生物社会环境，包括驯养的动物和栽培的植物等；心理社会环境，包括行为方式、风俗习惯、伦理、道德和法律规范等。
2． 环境对人类健康的影响
人们总是在一定的环境中生活，一分一秒也离不开他们的环境。人和环境的关系既是相互对立、相互互制约的，又是相互依存和相互转化的。人类依存于环境，受环境的影响，不断地与之相适应；同时又在适应环境的过程中；不断地改造环境，使之为人类的生息和发展服务。因此，人们生活的环境如何，对其健康的影响关系十分重大。
良好的、优美的自然环境对人类的健康有良好的作用。例如，自然环境中绿色的植物如森林、草原等，能够制造氧气。供人们生命活动的需要；这些绿色的植物还能调节气候，为人类创造适宜的气候条件；能够涵养水源，保持水土；广大的森林、草原还孕育着极其丰富的野生动物的植物资源。为人类提供农业生产的保证明；这些绿色的生命还能吸烟滞尘，净化环境，有利于为人们提供舒适、安宁、优美的工作、学习和生活环境。都是对人们的健康有很大益处的。因此，自然环境必须得到保护，使其能够保持动态平衡。这就是为什么世界上许多国家都制定了保护自然环境的法律，建立了森林保护区、自然植物保护区、自然动物保护区等，以避免了人们为了暂时的利益而破坏了自然环境的生态平衡。世界卫生组织也定下了世界性的环境卫生日（每年的5月7日），在这一天里，世界各地都要行动起来为保护环境不受破坏而开展宣传和举行相应的活动，并提醒全人类都必须注意爱护我们所生活的环境。
然而，人们在日常生活中所处的环境，关系更密切的还是在自然环境基础上，通过长期的社会劳动实践而加工改造过来的社会环境。因此，社会环境对人们健康的影响比自然环境大得多。课文所说的环境美与健康，主要也是指的社会环境，因为社会环境完全可以按照人们的需要、意愿和理想去美化、去创造。所谓社会环境美主要是指：在物理社会环境方面有整齐美观的楼房建筑，有科学分布、四通八达的道路桥梁；在生物社会环境方面有幽静美丽、绿色如茵的草地和人工园林；在心理社会环境方面有良好和社会风尚，和谐的人际交往关系，安定有序的社会治安等。我们党所提倡的五讲四美都是指社会环境美，特别是心理社会环境美的具体表现。
3． 我们生活和学习的环境一定要整齐、清洁和优美
如果具体到我们日常生活学习的环境，环境美首先是指我们家里的居室和庭院，上学的学校教室和校园的整齐、清洁、优美。在家里，环境美要做到居室室内光线充足，日常生活用品要整齐地分类存放，书桌上的书包、书本和文具用品也要摆放整齐；此外，还应把自己的居室进行一些装饰和布置，如用些雅致的小工艺品或自己喜欢的字画来装点室内环境，家庭居室周围和庭院也要保持清洁美观；保护好周围和花草树木，不受损害；不乱扔废弃物，不在周围的墙壁上乱写、乱划。
在学校里要注意爱护校园里的花草树木，维护校园的公共卫生和清洁美观。在教室里则要经常注意桌椅的整齐，保持地面清洁和窗户的明亮。在教室四周墙上可贴上名人名言和字画。以及编写生动活泼的墙报。
由于儿童少年生活的主要活动是学习，每天的绝大多数时间都是在学校环境和家庭环境中度过的。因此，把学校和家庭的环境搞得优美、舒适对我们的身体健康和提高学习效率都是非常重要的。让我们从小开始就自己动手，主动设计、布置、创造和保持一个优美的环境。
八、教学小结：每个人都是要在一定的自然环境和社会环境中生活的，谁也离不开他所生活的环境。所以周围环境整齐、清洁、优美，对人们身心健康非常重要。对学生来说，周围环境就是自己生活和学习的环境。我们都要通过自己的努力去创造一个良好、优美的环境，并学会保持人与环境的动态平衡。