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活动概述：
近几年，社会多元发展，学生的身心发生了巨大的变化。一方面，他们有着令人兴奋的地方，比如接受新事物能力非常强，兴趣广泛、见识广博，注重形象等。另一方面，由于他们习惯了家中的特殊待遇，因此往往以自我为中心，任性又脆弱，独立能力弱，加上几乎每天与电视、手机、网络为友，他们缺乏良好的人际沟通技巧，他们心底的孤独、恐惧比起以往的十五六岁要浓重的多。
在平时的生活和学习中，把学生引导到主动创设的情境中, 为其提供情绪释放的空间 有效地指导学生学习生活、乐观生活, 关注其心理健康，关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵……让他们兴趣盎然地用眼睛、用心灵去感受多姿多彩的生活情景，活化思维的空间，进而激发出富生活的热情来。
一、 学会聆听是迅速走进学生心灵的前提条件
一位哲人在评价方法时说过：“没有正确的方法，即使有眼睛的学者也会像瞎子一样盲目思索”，学会聆听是进行情感交流，创造平等、尊重、和谐环境的沟通环境。心理学专家罗杰斯认为，辅导过程中必须有良好的人际关系，当事者才能充分运用自己的资源挖掘潜能。
学会聆听是尊重学生的话语表达权，做到开诚布公，让她感到放松温暖，尽一切可能为她创造温馨而情意融融的环境。如果学生都不愿意把自己的心里话告诉老师，不愿与老师开诚相见，任何教育的效果都是会打折扣的。认真观察学生的情绪反应，及时地调整个人的谈话策略，用关怀的动作和温和的语言舒缓情绪，尽可能地让她进入一种放松的环境，敞开心灵，而这种平等互助的朋友关系更能感染一颗渴望被人关爱的心灵。
二、 自信训练有助于学生走出低谷，重塑自我
著名教育学家诺尔特说过：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。”因此，及时发现学生的闪光点就是教师具备的一双慧眼，一点一点挖掘其身上的积极因素，鼓励他们生活学习的信心和勇气，有利于帮助学生走出低谷，重塑自我。
自信是学生学业成功、人际及环境适应良好的重要因素，一般源于对自我的肯定与欣赏，以及他人对自己的肯定和欣赏。因此，借教师的引导，回忆以往的成功体验，运用正强化法，通过心理互通强化其良好行为，在情绪发作时尽量采用冷处理，事后进行耐心的教育和辅导，让学生树立自己短期的努力目标和长期的奋斗目标，以积极的心态去坦然面对每一个努力的过程，树立正确的心理观念：无论结果如何，你都是战胜自我的成功者。
三 、培养责任感有利于学生在实践中成长
马卡连柯曾说过：“培养一种认真的责任感是解决许多问题的教育手段。”学生的自我管理能力远不是天生的，而是锻炼出来的。十六七岁的学生，有时会忧心忡忡，不知所措；有时又神经紧张，冲动易怒；有时还漠不关心，一副无所谓的模样；无论何种情绪的外在反应，实际上折射出其缺乏对个人情绪管理的责任心，放任个人情绪发展，长此以往，必然会有无法估量的负面效果。
鼓励学生找到自己的特长，如参加演讲比赛、组织朗诵活动、参与广播台播放节目等等，让学生在活动中找到自己的价值，在人际交往中学会“行在知前”，做事三思而后行，多考虑不同的处理方法可能导致的后果，唤醒他们自己的感知感悟，用实际的生活体验培养她的参与意识和责任意识，学会设身处地地为他人着想。
四 、“三心二意”形成长效的鼓励机制
爱心、细心、耐心是触及心灵的教育，只有接近他们，从心底把他们当做朋友，让学生敞开心扉把老师当朋友，相信“了解一个人实际上是创造了那个人。”用细致入微的每一次关心的问候，每一个鼓励的眼神，每一句温馨的话语，从细节做起，不厌其烦，才能得到同样的回报，完成教育的任务，达到育人的目的。
情意是工作的催化剂，情感是互动的，每一位学生都希望他们的老师是一位知情达理的老师，可以谈谈生活，说说烦恼，分担痛苦，交流喜悦；新意是工作的润滑剂，在师生的相处中，能够及时地给予人生指导，根据学生的兴趣和爱好，因利势导，激发他们的进取心，最大限度发挥其特长和创造力。
学期结束的时候，陈敏老师收到了小夕同学的一张贺卡，上面这样写道：“我是很喜欢语文的，也是很想和老师成为朋友的，有一个能说心里话的老师，我觉得是幸运的。谢谢老师的倾听，把心里话说出来真的好受很多，希望老师可以相信我，相信那种力量，也许它会有意想不到的结果。”收到这张卡时，老师十分感动。陈老师把她“关爱学生”事例撰写成文，在学校开展“做学生之心人”案例评比中获得一等奖。教师在日常生活中，如果能够重视方法，讲求智慧，注意艺术，以静制动，以退为进，以守为攻，并尽自己最大的可能，去满足学生的需要，给予孩子自我选择的空间，自我修正的时间，自己进步的主动性，这样可能会收到事半功倍的效果；
作家刘再复认为：“教育的第一目的不是培养职业的技能、生存的技能，而是提高生命的质量。”在不同情景中更好地实现对每个生命个体的眷顾，符合学生的认识心理和教学规律，符合教育的“第一目的”，师生相处需要长久的关注，其效果也需要时间来考验，但从本人的实践来看总体上是利大于弊的。
附：陈敏老师案例
2011、9、13
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