学校资源向社区开放总结
我校占地65亩，设施齐全，是体教结合先进学校，区实验性、示范校的高中，区文明单位。近年来，我校创新教育模式，积极打造"没有围墙的学校"，在教育资源向社区开放方面进行了积极有益的探索，摸索出了一条富有特色的社区开放之路。
一、加强领导，营造氛围
成立了"学校资源向社区开放领导小组"，由校长任组长，分管副校长任副组长。成立了"学校资源向社区开放管理办公室"，负责资源开放管理及协调社区工作，切实落实教育资源向社区开放。学校积极营造学习型社区建设的声势和氛围，宣传终身学习、终身受益的理念，提高全体教职员工和社区居民对社区教育的知晓率、支持率和参与率，引导教职工树立大的教育观、服务观，动员全员参与社区教育工作。
二、健全制度，规范管理
为保证教育资源开放工作制度化、规范化，学校制定了《学校校体育活动场地向社区居民开放管理办法》、《社区居民入校须知》、《学校校体育活动场地向社区居民开放安全紧急预案》等一系列开放管理办法和制度。社区居民只要到居住地所在居委会进行申请登记，领取《社区居民活动卡》，在指定的时间内，就可以到学校指定活动场所免费进行学习、体育活动。社区单位需要利用学校场馆开展活动，与学校资源向社区开放管理办公室联系，通过预约登记，有偿利用学校教育资源。
三、双向开放,资源共享
（一）学校教育资源向社区全面开放
学校与三林镇签订了向社区开放教育资源的协议，将学校教育教学资源向社区全面开放。
一是场馆设施开放。学校将各类文化体育设施，包括图书馆、计算机室、室内篮球馆、田径运动场、演播厅等在不影响学校正常工作和学习的情况下向社区居民开放，为社区居民提供运动休闲、学习进步、发展提高的场所。2011年1-12月，共有2000人次居民在学校艺体馆和足球场锻炼， 500人次社区居民参加计算机培训，学校演播厅出借社区6次，阶梯教室出借社区4次。
二是师资及管理人员开放。几年来，学校抽调在德育、计算机、体育、艺术、心理方面有经验的干部教师担任社区教育工作辅导员，到社区开展家庭教育指导，帮助社区居民提高家庭教育水平，帮助疏通家长与子女的关系，帮助家长对"问题学生"的教育等。面向社区开展艺术教育、子女教育、健康教育讲座等，丰富社区居民精神生活。迄今为止，学校共向社区派出教师十而二人担任社区教育工作辅导员，受到社区居民的热烈欢迎。
（二）充分挖掘和利用社区教育资源
一是联合整治校园周边环境。学校每学期召开一次社区教育工作会议，邀请社区内各单位领导、知名人士代表、居委会代表，共商学校教育发展大计。同时，和街道居委会、派出所联合采取有效措施，加强文化市场管理，防止不健康的消费方式和娱乐方式、不健康的文娱、音像制品和文化对青少年的精神污染，优化学校周边教育环境。通过利用社区教育资源，弥补了学校教育中的一些不足，解决了一些自身不能解决或不能完全解决的问题，创设了良好的校园周边环境。
二是聘请社区教育校外教师，加强学生校外教育。学校常年聘请派出所所长担任学校法制副校长，定期举办法制讲座，增强学生的法制意识。定期请武警、消防、交警等同志开展安全讲座，请社区医务人员作心理、饮食健康的专题讲座等。同时聘请校外教师，了解学生在校外的表现，及时纠正学生在校外的不良行为，并努力帮助解决学生在家庭教育中存在的问题。通过社区教育，帮助多名后进生取得了不同程度的进步。
三是建立社区青年志愿者教育基地。学校与社区敬老院签订社会实践基地协议，组织学生开展节假日敬老活动。学校青年志愿者也积极参加社区植树、学雷锋等社会实践活动，使学生的能力得到了提升和锻炼。
四、互惠互利，共同发展
社区教育作为社区建设的一个重要组成部分，是一项立足社区、服务社区、促进社区建设的重要活动，社区教育在为社区文明建设做出贡献的同时，也使我们得到发展，实现了学校与社区双赢。
一是学校赢得了上级领导的关心和支持，促进了学校的发展。学校开放办学以来，区委、区人大、区政府、区政协和市、区文明办、区教委等各级领导对学校给予了大力支持和指导，使开放办学步入了正轨，并取得了一些成果。
二是充分展示了丰富的教育资源和雄厚的教育实力，提高了学校的知晓度、美誉度，为学校进一步发展奠定了良好的基础。目前，社区开放教育已经和体育艺术特色教育一样，成为了学校发展的又一品牌。实现学校资源向社区开放，赢得了社会对学校的认同，积累了无形的社会财富，为学校进一步发展奠定了良好的基础。
三是挖掘社区教育潜能，建立课外教育网络，优化教育环境，促进了教育目标实现。中学生思想品德的形成由学校教育、邻里、家庭、社会文化设施、公共娱乐场所等多种因素影响决定，建立课外教育网络，为实现社会、学校、家庭教育的一体化、一致性提供了重要途径和组织实施保证，有利于中学生身心健康成长。
四是促使学校管理工作得到新的提高。"学校－社区"资源的双向开放是一项全新的工作，在开放过程中，为使管理规范化、制度化，学校在建立健全制度、培养教师树立大教育观方面做了多方努力，在提高工作水准上进行了认真深入的思考，从而，不断提高了学校的管理工作水平。
上海市杨思高级中学
2012年3月15日