学分制管理

上海市杨思中学学分制实施方案（试行）

一、学分制构建

1、结合上海市二期课改精神和我校课程建设的实际，拟试行学年学分制。

2、学分结构分为两类：

1）基本学分：学生在学科学习成绩或德育活动中达到基本要求的学分，作为学生学习达标的评价指标，每学年规定学生必须取得的最低学时学分标准。

2）奖励学分（不超过基本学分的20%）包括：

①在道德品质、社区服务、公益劳动、社会实践、社团活动等某一方面表现突出，得到有关方面嘉奖的学生，按嘉奖的级别给予不同等级的奖励学分。

②在学科、艺术、体育、科技等方面参加区以及区级以上教育部门主办的竞赛，获得个人等第奖的学生，按获奖的级别给予不同等级的奖励学分。

③在研究性学习活动中，取得明显研究成效，其设计方案、研究报告、论文等，在区级以上评比中获奖或区级以上刊物中发表的学生，按其级别给予不同等级的奖励学分。

奖励学分作为评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和评定奖学金的依据之一。

3、建立学分制管理平台。包括：自动选课系统、学生成绩考核与学分管理系统、学分报告单。

二、学分设置：

三、学分认定

根据《上海市课程标准》的有关要求，为了规范我校学生学分认定工作，确保学分认定的真实性、公正性和严肃性。

1、成立学分认定委员会，学分认定委员会下设各课程学分认定小组，由研究型课程组长、备课组长和年级组长任小组长，成员由相应学科任课教师、班主任担任。

2、学校认定学生学分的课程范围：原则上是学校已经开设、学生已经选修且经过考核已经达到课程标准要求的课程。

3、 学生修习的课程获得学分的要求是：

高一、高二年级通常16—18课时，计1学分，高三年级14—16课时，计1学分，社区服务满10个工作日，计2学分，社会实践每周计2学分，专题类教育以折合成相应的课时计算。

学科学业成绩构成：见上海市中学生学籍管理规定

校本课程成绩构成=考试（作业、作品）50%+课堂表现30%+出勤20%（达60%为合格）

研究性学习成绩构成：选定研究课题，参与研究活动，完成指定任务，课题结题合格。

综合实践活动：由学生发展处或班主任根据学生在实践活动中的实际表现情况认定学分。

社区服务三年共2个学分：学分由班主任根据服务接受单位负责人签章的服务时间证明来认定，由团委或学生会组织的服务活动则由负责教师认定。

4、学期末由各学分认定小组组织教师对学生的学习成绩进行综合审核、认定学分，并汇总课程处。社会实践和社区服务学分的认定，须有实践场所、服务对象单位的书面评鉴意见和学生在社会实践和社区服务过程的详实记录。学分认定小组对不予认定学分的学生，须提出书面认定意见备案。（见附表）

5、申请奖励学分的学生须填写学分认定申请表，并由相关负责教师提出学分认定意见和给予分值。学期末递交学分认定委员会审核。

　  6、课程处每学期末公告获奖励学分和未获得学分的学生名单，同时对不能获得学分的学生，告知原因。

7、未获学分认定的学生对学校认定意见如有异议，可在得到通知之日起5日内向学校学分认定委员会提出复议申请。学校学分认定委员会自接到学生复议申请之日起10日内召集有关教师、认定小组复议，作出决定并通知相关学生。

四、          籍管理补充规定

1、学生因学分认定考试成绩不合格而不能获得学分的，可以申请补考、改修或放弃（必修课程和有必修学分要求的选修课程不得放弃）。补考时间由学校安排，补考不得超过2次。

2、学分认定情况要分别记入学校学分认定档案（包括纸质档案和电子档案）、普通高中学生发展评价手册。学生学分认定档案内容应包括学生在该课程修习过程中所用时间（课时）、考试、考查、考核成绩、学分认定时间（年、月）等。

3、学校对跨省、市、区转入的学生所得学分依据省、市、区的规定互认。

4、获得本方案规定的最低毕业要求学分，是学生毕业的必要条件，但不是充分必要条件。

5、学分作为学生学习经历的一种反映，但不作为学生升留级依据，相关升留级制度参见上海市中学生学籍管理规定。

五、本方案自2006年9月1日起从新高一开始实行。

2006、7、23、

学分审核意见

奖励学分申请表