2011学年度一学期学校家庭教育指导工作总结

学校教育需要家庭教育做基础，家庭教育需要学校科学规范的引领、指导和帮助。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”我国学者也认为：家长参与学校教育，实际上就是联合了对学生最具有影响力的两个社会机构（家庭和学校）的力量对学生进行教育；在无数家庭教育个案的指导中，有两个非常显著的特点引人深思：一是问题孩子几乎都源于家长不懂如何教；二是一些家长不知道积累和贮备现代家庭教育知识的重要性。

 自学校开展家庭教育指导工作以来我校家长们的家庭教育理念有了很大的改变，家庭教育素养有所提高，但仍存在较多的问题。基于此，本学期在校领导的大力支持和学生处组织、班主任的积极配合下，学校家庭教育指导工作积极开展。

1、本学期继续开展家庭教育讲座《如何指导学生开展自主学习》，为家长提供针对性的帮助。

2、开展由心理老师和班主任提供的咨询服务，组织高三学生家长参加新区组织的对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

3、重视开好学生家长会，举办家长学校，积极向家长宣传科学的教育方法，帮助和引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，积极参与学校育人活动。

4、正常开展家委会活动，家委会是学校家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用，我们召开了家委会会议，明确了家委会的权利和义务，商讨学校食堂、收费、督导等各项工作，参与到学校的日常管理，为我校的远景规划提供意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。

5、班主任或任课教师记载好学生成长档案，采用家访、电访、信访、家长接待日等多种方式经常性地和家长进行交流，使家长及时了解子女在校情况，加强沟通和反馈，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松的家庭育人环境。

6、采用多种方式宣传并鼓励家长积极参加“家庭教育志愿者”的学习，提供学习参考书目。