指标综述

    以课题《高中生优良学习行为和心理品质养成教育研究》（兼多变量课堂教学环节理论应用专题研究校本研修模式的探索）作为推进我校未来发展的总课题；深化德育课程化建设，形成学校德育工作特色；创建以“尊重”为特色的课程体系，推动师生共同成长；聚焦课堂教学，深化课堂教学改革，形成具有杨思特色的课堂教学模式；深入开展以“尊重”为特征的学校文化建设，进一步发挥文化育人知行并重的文化功能；促进教师发展，不断提高学校教师队伍的整体素养。
    为了确保规划顺利实施，学校采取了有力的措施：改善学校管理体制，保障学校管理的民主规范；组织和协调多方力量，确保规划扎实推进；积极改善办学条件，营造人文、安全、文明、健康的校园育人环境。