学生社团
——团结、协作立足之本，“BLACK CAT动漫社”案例
学校为了丰富学生的课余生活，培养我们的综合能力，在2004年正式开展了学生社团这一活动。通过开设学生自主的各类社团活动，发展学生的个性，为广大学生提供了一个展示自己的平台。
动漫社团做为较早成立的社团，经历了一个并不漫长但是却精彩的过程。社团成立初，以“BLACK CAT动漫社”为名，成立这个动漫类社团不仅是因为自己的兴趣使然，更是看到了校内有许多有相同爱好的同学。社团的成立，打破了年级和班级的限制，让一个学校里有共同理想和追求的学生变成一个集体。虽然一开始只有40个不到的成员，但是，我们充分珍惜了学校给予的这个机会。社团成立后，社团的主要负责人通过讨论，认为一个社团立足之本就是必须成为一个有严谨管理机制的团体。在没有任何经验的情况下，社长和副社长协同几位干部制定了一系列严格的社团章程和纪律规则。同时，我们将社团干部的职责分配好，分别负责纪律、出席和外联，对社团每次活动的纪律状况有个及时的反馈，并对严重破坏社团课秩序的社员提出警告。每次活动的出席也严格登记，事假病假也必须有老师或医生开的证明，否则记做旷课。外联则负责和其他学校的社团进行交流和互动，社团之间的资源共享。这样一些措施，使得社团得以在刚成立的初期有条不紊地发展起来。
在进行了一个时期的活动之后，我们发现了一些问题。在社团里，虽然社员都喜欢动漫，但是却明显各有各的侧重点。比如有的社员有绘画方面的天赋和爱好，他们希望可以让他们发挥自己的特长；而有的社员喜欢欣赏一些国内外的动漫佳作，希望可以由社长在社团课上安排一些介绍和试看；有的社员喜欢周遍模型的制作；更有许多社员对动漫角色扮演（COSPLAY）有很大的兴趣。而对于那么多的需求，每个星期40分钟的社团课是远远不够去满足的，所以，当务之急是想办法满足社员们各不相同的需求。
在思考后，社团管理的干部们决定每个人负责一部分的工作，引领有不同需求的社员在社团课以外的时间自发的，有针对性地开展一些交流活动。以COSPLAY为例，以社长为总负责，召集了社团里有表演天赋的社员，或者在服装制作、化妆和摄影领域有经验的社员，制定了一个COSPLAY活动的计划和目标，14人组成的COSPLAY团体《闪灵》。这对一群几乎毫无经验的学生来说，是非常复杂和烦琐的任务。从招募人员开始就遇到了很大的问题，社团里的人是绝对无法凑足一个团体的，所以，我们的社团干部和社员在校园中奔走宣传，在努力后，终于在学校范围内招募齐了我们的表演团体。之后的工作，我们也寻求了社团内其他成员的协助，比如衣服的图纸由主攻绘画的一部分社员绘出图纸，衣服样式的寻找由对动漫资源感兴趣的社员们寻找。在亲自寻找购买布料、联系裁缝之后，终于完成了服装的制作。接着，社员们投入了道具的制作和走台表演的筹备工作。最后，在学校学生会主办的学生社团文化交流会上，我们的COSPLAY表演受到了关注，并且在其他场地开设了现场作画的摊位。在第一次的学校品牌社团评比中，我们社团成为了学校的品牌社团。
在小有知名度之后，我们在原有社员基础上，招收到一大批新生社员。在招募过程中新入社员认真填写了社团的申请表，通过这张简单的表格，社团的干部们更加清楚了不同社员的需求，在人数达到一定基础的情况下，我们社团启用了分社的方法解决现有的问题。在共同参加社团大课的情况下，我们按照不同的针对群体分了天音堂、绯绘坊、风论坊（同人堂）、人形堂，分别是动漫资源（包括优秀动画、优秀动漫音乐、动漫设定等）的收集和欣赏；手稿的绘制；动漫相关评论和原创文字作品；COSPLAY活动的组织。每个分社设立一个有这方面特长的社员为负责人，领导和组织分社社员的活动。在这样的运做形式下，原来的众口难调问题得到了本质上的解决，并且协调了社团内部的关系，并且加强了社团的协作精神。
在解决了这个困难之后，我们社团终于步入了发展的正轨，社员的增加，社团口碑越来越好并且在校内文艺演出、社团交流会上都占有重要的席位，向学校展示了自己的成长。