观摩上东教学展示周有感
金秋十月，上海中学东校迎来建校10周年庆生活动，受东校邀请，我们一行代表杨思高级中学参加了上东举办的教学展示活动.我们带着期待而去，带着感动归来！
语文课
一堂主题为“在质疑中感受经典文章的力量与情怀”语文课 ，生动活泼，精彩不断，上中东校高二团队的刘永强老师，结合高二议论文教学，选取拓展教材“纵论天下”中《六国论》一文抓住学生在阅读思考中的质疑：作者在论证“赂秦而力亏”的论述是否有所夸大？；作者在论证“不赂者以不赂者丧”时选择的论据是否与这一论点有所游离？本次教学由此切入，引导学生探讨论述过程严密性及目的性。不仅对本文作了有效地深入阅读，且对学生今后的议论文写作起到了很好的指导作用。
另一堂课是王梦莹老师的“思维辩证立意创新--------高中议论文”旨在立意过程中培养学生辩证思维的能力 ，针对学生在审题过程中暴露出来的惰化，固化，绝对化，进行思维过程的剖析引导。并善于利用常见的成语和俗语来分析思维路径，如“一失足而成千古恨”------善于用发展变化的思维去看问题；“酒香不怕巷子深”--------个人与环境都应考虑”；“异想天开”----------看问题的也可两面性……侃侃而谈的上东学子，思维敏捷，举一而反三，教师从容，在启发上敢于留足学生充分思考的时间，以学生为主体的意识很强，落实扎实，学生思辨能力不断得到锤炼！
两位老师善于从教学中发现问题，并站在学生的角度，帮助学生答疑解惑，实战性很强，以学生为本 ，热爱语文教学，热爱学生，亲切生动，深入浅出，善于钻研，学生收获很大，给我们听课老师以很好启示，教学中永远有挖掘不完的生动课题！
课堂后的研讨是点金石，评课让授课老师收益，更让我们对议论文写作，对新教材阅读写作板块处理有更深领悟！
地理课
上海中学东校朱晓艳老师从我们熟悉的城市出发，引导学生认识河流上中下游形成的不同地貌类型，带领学生探究河流地貌和城市发展的关系，河流孕育了城市，而城市又哺育了河流，选题大气厚重，让学生在有限的课堂时间里开阔了眼界，学到了知识。课后教研员李老师和殷老师对朱老师的教学给予了高度肯定，课堂教学中老师要敢于放手，调动学生主动学习，勇于探索的热情。同时要充分利用各种知识载体，培养学生学习的兴趣和欲望，老师教的最终目的在于唤醒学生主动学习的意识，真是听君一席话，胜读十年书，与会的老师们受益匪浅。
英语课
本篇文章上下来比较流利，利用jigsaw reading 引导学生分组学习，利用checklist比较人文景观和自然景观。通过让学生总结关键词的方法向学生输入介绍景点的方法。徐新平老师在课堂上通过小组活动方式学习本文， 增加了学习的趣味性。由于jigsaw reading 教学有其自身的缺点，老师在用这种方法教授时容易割裂brochure中4个cutting之间的联系。
上中东校高二英语的这节展示课是一节语法课，内容是“条件句引导的虚拟语气”。本节课的授课老师黄瑶老师运用了ICELT课程语法教学的授课理念，从交际的角度的角度去教语法，利用语境进行充分的铺垫和设问去引导学生发现规则，然后对目标语法进行操控性训练，确保学生掌握其规则，再通过设计自由度更大的交际性活动来驾驭语法来达到具体的交际目的。本节课黄瑶老师首先利用了美国作家David J. Smith的书改变的视频If the World Were a Village语境导入铺垫，然后运用了罗素和海伦凯勒的名片语段语境进行操控性训练，最后通过棋牌游戏Board game 和合作小诗让学生来运用和检测所学语法规则。 整堂课以语境为依托，以交际为目的教授语法，大大提高了语法教学的有效性；并且结合文学选段为语境，提升了学生语言文化学习的意识，同时利用合作游戏和创作的形式，妙趣横生，激发了学生的学习热情和想象思维。本堂课的语法教学方法借鉴西方教学理念大胆尝试，形式新颖，内容活泼，但在运用上还要更贴近本土学生的特点和学情进行改进，总之本节可还是有许多我们值得借鉴的地方，我们可以取长补短，根据我们的实情改进我们的语法教学。
数学
《函数的概念》
董海燕老师以初高中函数衔接引入本节课堂，引起学生强烈的兴趣，同时注重对于数学基本概念的理解与辨析，选取的例题很好地展示了函数的三种表示形式以及各自特点。教师将数学与生活的联系、历史等知识点娓娓道来，使得课堂中弥漫着浓浓的数学味，同时又非常自然地穿插着数学史，符合新课标的基本要求。
《雪花曲线的探究》
整节课堂可以用“美”字来描述，教师通过分形几何将数学的美极致地表现了出来。课堂将数学与现实生活紧密地联系起来，引起学生极大的兴趣，同时对于边长、周长与面积等基本量的猜测和推导也很好地培养了学生的核心数学素养。将“总长度无限，所围面积有限”这一看似错误的正确结论进行了很好的论证，最后以“脑容量有限，智慧无限”结尾起到了画龙点睛的作用。
