党员带头 共“课”时艰
——线上教学中的杨高党员们
上海市杨思高级中学
曲折前行中的基础教育信息化教学在疫情形势的催生下仓促而迅速地落地了，3月2日正式开始的“线上教学”至今已两周。每天呼唤上课、提醒交作业、跟进网课考勤、备课录直播、和“熊孩子”们各种斗智斗勇，还要面对和解决随时随地可能出现的各种各样 “掉链子”的突发状况和始料不及的问题……面对种种困难，面对比在校上班还辛苦的线上教学工作，杨思高级中学的党员们没有任何退缩、任何怨言，怀着一颗对学生负责、对教育事业负责的心，累并快乐着。
王燕芳：智慧开启 专业引领
作为分管全校教育教学工作的副校长，整个疫情防控期间，王燕芳同志不仅要带领教导处的干部们组织教研组长、学科组长学习有关“防范知识”，提高防范意识，制定各学科“防疫期间学习指导建议”；制定延期开学预案、设计学校在线教学工作方案、制定相关学科周录课教学计划、编制学校自建平台在线教学课程表、研究并落实市教委征集网络教学材料、落实各学科作业布置与检查工作、教师答疑方案、组织技术保障部门协同开展自建平台的调试、平台使用技能培训，组织协调年级组做好师生注册、各学科的平台试教等工作；克服困难，协同后勤保障部门完成了近千名学生的教材包装与配送工作，有效开展“空中课堂”线上授课、答疑、辅导、作业批改等各项教学工作。还带领学生处干部们统计学生各类信息数据，下发上级有关疫情知识、心理健康辅导等资料、组织各班开展主题班会之外，配合教导处、教科研室组织学生注册“上海微校”、统计汇总学生学习终端情况，协助落实浦东新区“开学第一课---用典名言伴成长” 系列活动等。在组织全校“线上教学”的整个准备与实施过程中，尽心尽责，带头学习信息教学新技术，要求所有老师在遇到困难时不找理由，而是扪心自问：面对困难应该做什么？做了些什么？如何才能做得更好？
在她的带领下，我校线上教学得以顺利、有序、高效地开展。
图为还担任化学课教学任务的王燕芳同志在“线上教学”中。
张明刚：勇于挑战 踏实有效
作为一名80后的教师，张明刚同志不仅担任学校党总支第二支部的支部书记，还担任着高三年级组长和两个班的数学教学工作。在疫情特殊时期，他能勇于面对挑战，沉着应“战”。带领全体高三教师关注学生身心健康、召开德育主题班会的同时，2月中旬就根据学校安排与各备课组一起准备了寒假补充作业，下发给学生，并展开线上答疑。当学校准备启用“超星学习通”平台，开展后期线上教学时，他第一时间制定高三年级网课课表，召开了各备课组组长的网络会议，商讨课程设置、课时安排、录课方式等细节，制定相关预案；组织年级教师、学生，完成“微校平台”、“超星平台”的注册登录，和各学科备课组长共同制定后期线上教学预案。随即，又第一时间赶到学校，学习“超星平台”的使用办法，组建年级“超星平台”微信学习交流群，转发学校下发的学习资料，和年级组教师商定各学科试教的时间。确保了全年级教师按照时间节点在“超星平台”上建课、上传学习资料、设计教案、试教，并关注、反馈试教中发现的问题，及时与相关网络公司协调解决，给出相关建议案等等。
线上教学开展的这两周，他每天在年级组微信群内与大家一起沟通，遇到问题，协同解决。虽然很琐碎、很辛苦，但依然微笑面对，和高三年级全体班主任一起，用心关注每一位学生的学习和生活情况，积极落实“听课不停学”，确保了高三工作有序有效地开展。图为张明刚同志在录播课，开展线上教学。
程 蕾：齐聚云端 探索前行
由于我校数学教研组的整体教学进度是按照区要求实施的，稍快于此次市级网课的进度。数学教研组组长程蕾同志立即组织组内老师共同商讨，大家一致决定本着对学生负责的态度，接受种种挑战，自行录课开展线上教学。
向学校申请报备被批准后，程老师第一时间召开了备课组长会议，商讨具体的授课内容和录课模式。针对此次录课时间紧、任务重，三个年级的教师年龄结构也各不相同的特点，她提出由备课组的年轻教师先行摸索教学和录课软件，有了一定经验之后再把经验教给信息技术水平还不是很完善的年长教师，年长教师在教学内容编排和难度上把关，通过形成教研组共同价值观，以同伴互助的形式带动整个团队高效完成录课的任务。
线上教学时是老师对着屏幕授课，缺少交流，而且数学本身就比较枯燥，网上授课的难度就更高了，虽然挑战很大，但在程老师的带领下，每位教师都积极认真地投入到分析学情、研读教材、寻找课程资源、制作课件、学习新软件等工作中，把特殊时期的寂寞“宅居”变成了积极、能量沸腾的网上教研。为确保20分钟录课内容的适应性和准确性，程老师和每位老师对课件反复磨、反复改，甚至要说的每句话、每个字都仔细地推敲。因为隔空授课，缺少互动，为确保所录课程更加生动形象，有的老师总是一遍遍重录，力求效果最佳；有的老师还把平时不怎么使用的画图软件、教学软件重新学习起来；有的老师用自家的花瓶、自拍杆做拍摄工具；有的高价购买平板电脑或数位板毫不手软；有的老师为了批改学生上传的作业，累得眼花头疼，颈椎病犯了也不懈怠、放松对学生的要求……经常在深夜、凌晨大家还在工作群里相互请教、探讨。
网上教学两个星期以来，学生们看着老师们精心录制的课，听着老师们全身投入的答疑和点名提问，拿着老师们为他们认真批改、写满批语的作业……他们感到一切似乎和线下教学没有什么区别，甚至有些学生还因为录的课可以反复观看，提高了学习效率而慢慢喜欢上网课的方式。
全体数学组老师们虽苦犹乐，他们齐聚云端，迎接挑战，积极探索新的教学模式，这一切离不开“领头羊”——程蕾同志的率先垂范、组织协调。图为认真备课中的程蕾老师。
王 玮：五步教学 一个不少
王玮同志不仅是高一年级组长，还承担着高一语文备课组长和三个班级的语文教学工作。作为备课组长，她专业素养扎实，而且具有非常强的号召力和凝聚力，在抗疫期间，她带领着高一语文组录制了一期又一期高质量的微课。高质量的微课背后，是她和高一语文老师们精益求精的“工匠精神”。寒假中期，她就给备课组每位老师布置了备课任务：每位老师根据自己的任务进行备课，备完课发到群里，四位老师再一起讨论并完善每篇课文的课前预习要求、课堂教学设计以及课后作业的布置。每位老师都真诚地分享自己的备课资源和自己的教学想法，经常一篇课文的教学设计要修改好几稿。集体讨论并完善后，作为组长，王玮会再一次对教学设计进行调整和各种资源的整合，然后再发到群里。同时，她会撰写一份给学生的学习单，指导学生如何一步步完成该篇课文的学习。学习单上不仅仅有学习内容的要求，还有学习方法的指导。备课组精益求精的作风不仅仅在前期的备课上，更体现在录制微课、和学生的课堂互动以及课后作业的批改上。作为组长，在得知要进行线上教学后，她主动承担起了每周一次的录课任务，每次录完课，她都会发到组里，然后再根据组里老师的建议进行修改重录。经常一次录课，要重录两到三遍，组里老师都说：“真的太认真了！”、“组长太辛苦了！”而她说，自己是组里最年轻的老师，信息技术能力相对比较熟练；也没有孩子，家务不多；何况自己是党员，本就应该承担更多的责任。
王玮同志凡事带头、勇挑重担的言行体现了一名年轻党员的优良品质。图为王玮同志认真详细备课中。
以上只是从几个角度展示了杨思高级中学党员的风采，而全体党员，无论长幼，教学技术能力强弱，全都毫无怨言地认真学习“网上教学”技术，及时有效地开展“线上教学”。并且形成了共同价值观：疫情当前，灾难面前我们不仅要讲授知识点，还要让学生在所置身的真实世界里学习成长；在自己教学中渗透思想启迪的元素，学科教学与思想引领并重，不断丰富教育内涵，改进课程观念。
3月12日“央视快评”指出：党员干部要守土有责，守土有方。认真有效地开展“线上教学”，——这正是特殊时期，面对特殊挑战时杨思高中党员们“守土有责、守土有方 ”的真实写照。