以涵养赢得尊重
高一(6)班
早在春秋战国时期，儒家学派就提出了用内心的思想和涵养处世、与人交流的观点。可见我们来到学校不仅只是为了学习文化知识，涵养的提升也是不可缺少的一部分。我们作为杨思的一员，应该怎样在校园里体现我们的涵养呢？下面我就来谈谈我的观点。
一、仪容仪表体现自身的涵养、素质。
人的仪容仪表在人际交往中起着十分重要的作用。人们往往通过体态的变化反映本体的内在信息，表达个人的内心情感，展示自己的内涵修养。而在校园中最能体现我们仪容仪表内涵的就是我们的妆扮衣着。妆扮衣着可以传达出一个人的审美观、修养内涵和情趣等信息，是一个人的身份、气质和内在涵养的直接体现。在不同场合，妆扮衣着得体、适度的人能给人留下良好的印象，而妆扮衣着不当则会降低人的身份、损坏自身形象。在这里，我想提醒大家，我们的衣着应符合时令，与所处场合、环境相吻合。在校园中我们要重视衣着的整体性，统一着装校服能形成和谐的整体美。除校服以外，我们应尽力做到单纯简朴，而不应出现牛仔裤、耳环、项链之类与校园环境不协调的现象。
二、举止的涵养。
举止是一种无声的语言，能从一个侧面反映出一个人的道德修养、文化水平。
在校园里，我们要随时保持校园整洁，不在教室、楼道、操场、体育馆等处乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木。节约用水、用电，养成随手关灯、关水龙头的好习惯。学生离开教室时，注意关好门窗，防范窃贼。不在教学区内使用手机。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤、随意插队。爱惜粮食，不乱倒剩菜、剩饭。出席重大活动及升旗仪式时，要保持肃静，不随意说笑、走动，不做与活动无关的事。举止得体源于日常良好习惯的养成，源于日积月累的修性。
同学们，除此之外我认为我们还要学会自我约束，学会放弃。面对有可能到手的财物，蠢蠢然，跃跃然，向而往之，左右权衡，设想拥有它的好处与快乐，同时伴之失去它的不安与惋惜，把一腔原本好端端的心境搅得乱腾腾的，让自己陷于患得患失的矛盾、焦虑中，无端地消耗自身的涵养。向眼下的各类数码产品，如游戏机、手机，面对这些，要心怀不乱，给自己定好位，适时使用。如果不定好位，硬要一步到位，心里满足期一过，那些闲置的功能就会天天折磨你，不时白白地霸占你的精力去服侍它，使得你失去了心底的宁静。学会放弃同样也是我们内涵的一部分，同样充满着魅力。个人内心的涵养还涉及到对人生的自我意识是否清醒等等方面。自身涵养的形成不是光靠感觉就可以完成的，而是潜心修炼出来的。这修炼是生命的感悟、人生的体验、精神视野的开拓。然后，让生命得到升华。
同学们，让我们携起手来，为了创造丰蕴的校园内涵，以我们自身的涵养来达到自尊、自重，更赢得他人的尊重吧！