我校举行区级课题《建设“尊重”为特征的学校文化促进学生全面健康发展的实践与研究》结题会
2008年12月9日我校举行区级课题《建设“尊重”为特征的学校文化促进学生全面健康发展的实践与研究》结题会。区教科研室主任李忠等课题结题鉴定组老师参加会议，首先鉴定组老师听取了课题负责人学校张雪飞校长，子课题负责人工会主席王卫兵、丁勤副校长、王燕芳副校长、黄永东副校长，分别对总课题、子课题研究情况进行了汇报，听完汇报后鉴定组老师查阅了课题研究资料、课题成果。查阅完资料就有关课题研究问题鉴定组老师和学校课题组负责人进行了交流。通过鉴定组认真的评审认为杨思高级中学的课题经过几年的努力，完成了这个课题，总的评价是：目标明确、内容具体、绩效显著、成果丰硕。
1、课题有明确的研究目标。课题组从学校教师精神世界的培养、学生道德素养的教育、学校制度文化的建设、课程教学的改革、环境文化的打造都作了认真的思考和具体的规定，使课题的研究有了明确的方向、清晰的目标。
2、课题具有具体的研究内容。学校文化建设有明确的抓手、具体的建设内容，包括学校精神文化建设等四方面，而且对每一个方面的建设内容和操作措施都作了明确的规定。
3、课题有显著的研究成效。通过研究实施，创设了“师生共生、和谐共进”的精神文化，形成了“刚柔相济、情理相溶”的制度文化，构建了“注重基础、主体发展”的课程文化，营造了“特征突出、主题突出”的环境文化。
4、课题有丰富的研究成果。通过研究，取得了一大批研究成果，包括研究报告、专题总结、教学案例和制度文本，正编写具有较高质量的校本教材。
建议课题组在此基础上，进一步深化研究，不断拓展学校文化建设的内涵，努力提升学校品牌建设的层次，争取教改更有层次、更有质量的研究成果。