第三届师德标兵候选人——牛庆建
当您走进现在高三（1）班的教室时，我想您会被这句亲切的口号：“信牛哥，考本科”所吸引，是的，这是每个高三（1）班学子的愿望，也是每位同学对班主任的信任，同学们正在老师的带领下朝着这个目标大步迈进。
牛老师他是一位在教育战线上勤勤恳恳工作了近三十年的普普通通的教育工作者，作为一名党员教师，他没有豪言壮语，只有默默奉献，他以实际行动告诉我们：每天早些时间进班级，只为常规能做细。良好的班风、学风是取得优异成绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。为了班级成长进步，为了创建集体与个人共同发展的良好空间，养成良好的班风和学风，牛庆建老师不知倾注了多少心血,付出了多少精力。管理中充分调动学生干部的积极性，每天，由学生干部组织同学们进行不同学科的学习与研究……班级成绩取得明显进步。
在创建“尊重”的校园文化过程中，为更好的培养和宣传“尊重”文化，带领同学们制订了班级公约，并得到全班同学的一致赞成通过，以警示班中的每一位同学。他们班的座位也是别具特色，不但座位都是同学们自己选择的，而且方式也由大多数班级施行的“集体公寓宿舍制”，改变成了如今的独立“别墅”，方便了学生的交通和频繁的高三考试，让每位同学都有一个宽松的学习环境和氛围。班级每天五分钟的才艺展示和灵活的汉译英小翻译，使往日疲劳的高三午修浸透着欢喜。如此等等的班级管理方法、方式的改变，让他的班级硕果累累：
09年2、3、11月获班风奖；9月获两操奖；10月获卫生奖；09年运动会获精神文明奖、入场式第二名、广播操第三名；09年度浦东新区先进集体同时推荐上报上海市先进集体。
第三届师德标兵候选人——张明刚
张明刚老师2003年6月华东师范大学数学系毕业开始到我校工作。几年来，先后任教过高中三个年级数学教学并担任班主任工作、教工团支部书记和工会经审委员工作。
在教学工作方面，积极学习课程标准，熟悉教材，钻研教法，虚心向其他老师学习，努力提高自己的教学水平。教学中勤思考、善总结，几年来教学效果有很大提高，在实际教学中坚持认真备课的同时更多的关注学生的认知程度。在发现学生不认真对待作业订正、上课随意性较大等问题时，他积极思考着解决方案，对于作业的问题，他要求每个学生必须把最基本的作业（练习册）做完、订正好，然后再针对不同的学习基础和能力的学生给予一定的分层，常采用课程刚开始时的小练习、公式默写、课后思考题的抽查等方式进行随堂反馈，取得了比作业更好的效果。通过不间断的坚持抓学生的作业常规，一年内，所带的两个教学班的数学成绩稳定在年级的前列。
在班主任工作方面，坚持以学生为本，他努力做到关注每个学生的成长和发展。由于在起始阶段他的工作做得比较扎实、盯的紧，通过抓双休日作业、抓“手机问题”、抓晚自修纪律，特别是对于学生学习上犯的原则性的错误给予严厉的批评和全班教育，多从正面引导学生的成长，树正气，促进班级整体的发展，形成了良好的班风、学风。经过努力，所带班级整体情况稳定，班级学生集体荣誉感很强，在各级各类活动中，获得了诸多荣誉。高一时，军训活动中获得五彩纵队组织一等奖；东方绿舟素质教育活动中获得优秀集体；获得浦东新区团日活动优秀组织奖；高二时，学农活动中获得合唱第一名；在学校的五星奖评比中，获得过班风奖，宣传奖。他本人也获得了两个学期的校十佳班主任荣誉。
在校教工团支部书记及工会干部的岗位上，积极参与和负责学校多项大型集体活动的筹办和开展，活动中不计个人得失，只求为大家奉献出精彩。
第三届师德标兵候选人——陈慧卿
陈慧卿，上海师范大学化工系本科毕业，中学一级教师。现担任工作：高二化学教学；学生处副主任；工会经审委员。
大学毕业来到我校工作至今，始终保持饱满的工作热情，爱岗敬业，谦虚谨慎，勇于开拓创新，不惜牺牲个人时间做好学校的各项任务。积极参加各类培训学习，不断充实和完善自己教学水平和师德修养，不断学习并体会新的教学思想和理念，领会教改精神，把以学生为本，以学生发展为本的教育思想和学校提倡的尊重理念落实到实际的教学教育工作中。
在教学业务方面，能根据我校学生的特点，精心备课，善于联系现实生活和学科间的联系，使学生对化学产生浓厚的兴趣。善于诱导学生思考，利用多媒体教学技术和化学实验等让学生加强理解。作业认真批改、及时反馈。注重对学生进行学习习惯和学习方法的培养，重视让学生进行知识点的归纳整理，从而使他们能更好的进行自发的研究和学习。注重学生间的差异，因材施教，义务做好培优补差工作。注重和学生的情感交流，鼓励和激发他们对学习的信心和兴趣。辅导的高三学生曾荣获浦东新区东华杯化学竞赛重点高中组三等奖。
在从事学生处工作中，先后组织军训、学农社会实践活动、学生春秋游社会考察活动，影视教育等。筹划组织了一系列的教育活动，如学校文化节活动、安全教育系列活动、志愿者服务、阳光体育活动校运会、爱的教育读书征文活动、各类献爱心募捐活动等；寒暑假期间积极参加海阳、杨南、金苹果居委辅导站工作。在开展这些教育活动中，培养了学生的交往能力、组织能力、实践能力、社会适应力，培养学生的负责、爱心、克制、理解、互助、自律、尊重的品质，也满足学生自我价值实现的需要。为了让活动安全有序的开展，达到好的教育效果，陈老师总是一丝不苟，精密安排，严格组织落实。由于工作突出，曾荣获青保工作先进个人、第四教育暑辅导站工作先进个人等称号。
几年的工作经历，使他深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，而是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。 这样的情感使他对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。他始终坚信：作为一名教师，一定要以一片至真至诚的爱心感动面对的全体学生。
第三届师德标兵候选人——杨倩芸
杨倩芸老师是一名普通的数学教师，自参加工作以来，始终战斗在教学一线，十四年教学工作中，担任了十三年的班主任工作。她在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了学生的一切，一切为了学生”的心态全身心的投入到教育教学当中。她爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，她为人师表，尊重学生，对学生要求严与爱有机结合，引领学生全面、主动、健康发展。她的付出取得了良好的教育教学效果，得到学生及同事们的认可。
在教学中，她能够刻苦钻研教材和大纲，积极探索新的教学方式、方法，学习新的教育模式。认真制定教学改进计划和措施，并在教学中予以实施。平时能认真备课，针对不同学生特点制定教学方案，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生主动参与课堂教学，提高了课堂效率，也提高了学生对学习数学的兴趣，更提高了成绩。在担任班主任工作期间，她能全身心的投入到班级管理中，严格按照学校的有关要求，努力做好班级的各项工作。认真、细致地开展学生工作，定期的与学生交流思想，及时的掌握学生的思想动态，发现问题及时解决。并能每学期开展好家访，经常地与家长保持联系，力争最大限度的发挥家庭、教师和学校的教育教学力量。赢得了学生的尊敬和家长的信赖，即使已经毕业多年的学生和家长仍然对她充满感激。
她曾被评为浦东新区园丁奖，在年终考评中，曾多次被评为优秀，又连续多次被评为校十佳班主任，所带的班级也连续多次被评为校五星文明班。她自己认为取得的成绩还不够突出、不够优异，但是有一点值得关注，那就是她能够将学校的工作及教师的责任始终放在首位，默默的、努力的工作。相信她将会在杨思这片热土上越来越成熟，在学校、教研组发挥更大、更积极的作用。
第三届师德标兵候选人——贲万生
贲万生老师，一位在教育事业上辛勤耕耘了三十五年的党员教师。三十多年年的教育生涯，包含着他对教育事业的执着与追求，“教好每一课，奉献在岗位”是他对自己的要求。现担任化学组组长，浦东新区化学骨干教师，区、署化学中心组成员，上海市中学化学专家库成员，市、区化学科高评委。
班主任工作方面：已有30年班主任工作经历的他，特色鲜明，他的班主任格言是：“以规范教育学生自律，以诚信缔造学生人格，以情感投资学生心灵，以奉献服务学生发展”，在教育管理工作中，他时刻树立热爱关心学生，全面了解学生，充分相信学生，大胆依靠学生的教育思想，在班级实行目标管理、规范管理、自主管理和民主管理的班级管理策略，能正确处理好严与爱的关系，采取了“爱为基础、严字当头、严爱并施”的教育方法。所带的高二（3）班 被评为区优秀班集体。
教学工作方面：他一直在教学第一线，带过高三毕业班14届。教学工作中，他坚持不断学习教育教学理论，不断更新教学理念，不断改进教学方法，不断实践教学改革，不断反思教学行为；他坚持功夫在课下（备好课），效果在课堂（提高课堂效益），他坚持夯实基础为主、培养学力为本；教学上采取：“不赶进度，提高兴趣，加强基础，分层推进，面向整体，培养学力，逐步提高”的教学策略，不断提高教学的效果和成绩。
教研组管理工作：他采取了：计划管理，人性管理，专题教研，健全档案，有序发展的管理思路。他以“规范上台阶，不断求进取”为题的教研组工作，在全市中学化学研讨会上进行交流获得好评。所带化学组曾连续六年获校优秀教研组，浦东新区优秀教研组、上海市特色教研组等荣誉。
他辛勤耕耘，默默奉献，不断进取，积极开展教学研究，撰写论文（有22篇教育教学论文在市级以上刊物上发表）。为青年教师在教学研究方面做了很好的表率作用。
第三届师德标兵候选人——郝丽云
郝丽云老师是一位普通的语文教师。作为教师中的沧海一粟，她谨记“身正为范，学高为师”，明白选择了教师的职业就是选择修炼自我的漫漫长路，明白三尺讲台上站立的应该是学生可以信任和尊敬的师长。从教十年，送走一批又一批的年轻学子，教学上日渐老练，但她愈感责任重大，还需更多的学习和改变。
她正直博爱。在教学教育过程中，注重培养学生的学习及生活表现背后的人生观，辨清懒惰与勤劳、善良与自私、正义与邪恶等区别。在勇于指出学生中不良行为和作风的同时，关心学生的困难，帮助他们树立信心、制定行动方案，让每一位学生都能感受到教师的要求和关爱。
她谦和包容。人无完人，她善于从同仁身上学习钻研精神，学习沉静严谨的作风，学会积极进取的人生态度；从学生身上学会热情乐观，学会宽容理解。
她踏实严谨。教师的工作看似简单的重复，其实学生在变化，时代要求在变化。她能积极阅读专业书籍和杂志，不断更新知识即使是同一年级同一内容，教学的方式和重点都应不同，她能做到设计不重复，每一节课都有亮点。
她弘扬文化。作为语文老师，致力于用语言引导学生走向充满爱，充满理想，充满道德光芒的精神家园。在教学过程中，挖掘教材中生活中的自强孝顺坚韧等传统文化精华，引导学生体验思考；在教学外，协助学生处编写德育校本读物。
她是一位普普通通的教师，带着感恩之心希望表达：感谢学校的同仁们和学生给了她实现自身理想的天地。