尊重共生，和谐发展
——记杨思高级中学“高中生养成教育实践”课题展示会
2012年11月29日上午，杨思高级中学开展了区级课题《高中生优良学习行为和心理品质养成教育研究》的结题展示活动。参加活动的有区教育局副局长王浩、基教处处长陈斌；第四教育署署长张雪飞；区教发院教科室主任吴为民、副主任黄建初等领导、专家及兄弟学校的领导和教师。整个展示活动分为教学展示和结题汇报两个部分。
在教学展示部分，学校共开设了十堂精品课程，覆盖了大部分高中主要学科，尤其引人瞩目的是极具学校创新特色的两堂运用发展性团体心理辅导技术的班会课。这些课程集中展现了杨思高级中学2009年至今，在学生养成教育方面的实践成果。
在结题汇报部分，学校从总课题、子课题、教师个人三个层面向参会的领导、专家和教师汇报了2009年至今，学校在开展课题研究方面所做的探索和取得的成果。首先由黄晓中校长进行《高中生优良学习行为和心理品质养成教育研究》课题总结汇报，之后由语文教研组长彭岚老师和杨佩岚老师分别代表学科二级子课题和《发展性团体心理辅导技术在养成教育中的应用研究》实验组做了汇报发言。
结题汇报后由教发院教科室主任吴为民对课题研究做了点评。吴主任在点评中对课题研究成果给予了高度评价。指出课题研究体现、丰富、充实了学校“以学生发展为本”的办学思想；围绕这一课题所展开的研究实践都是基于学生发展中确实存在的问题；课题研究和校本研修相结合的思路，为教师的专业成长提供了广阔的平台，推动了一大批年轻教师业务能力的提升，而师资力量的提升就是学校实力的提升。
最后王浩副局长讲话，他首先对课题研究成功表示祝贺。接着对课题研究谈了体会，他认为课题研究抓住了当前教育发展工作的脉络，把握了教育工作者的主旋律，体现了学校最核心功能，即为学生提供更好的学习环境。课题研究也抓住了教师专业成长的主途径，把教师的专业成长放在课堂中，重视课堂教学方式方法的改进。课题研究更抓住了学生发展的主旋律，通过提升学生心理品质提高学习效率是一个非常好的做法和途径，只有这样的研究才有可能形成学校独特的教学方法，实现轻负担、高质量、有内涵的优质教育。最后，希望学校在现有课题研究基础上，以学生心理品质和教学环节为切入点，找到核心突破点，深入挖掘研究。
最后学校领导感谢各级领导和兄弟学校领导、老师对杨思高级中学课题结题工作的肯定和鼓励，学校将进一步做好总结反思工作，巩固深化课题的研究成果，以更饱满的热情投入到新的探索和实践中，为浦东的教育事业贡献自己的一份力量。
结题展示活动在热烈激昂的氛围中圆满结束。
2012.11.29