“三八红旗手”先进事迹材料
郭荪老师一直战斗在教育、教学的第一线，8年教龄，8年班龄，其中五年担任高三毕业班的数学教学任务同时担任高三年级的班主任一职。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
教学以来她一直以《教师职业道德规范》为准绳，忠诚于党的教育事业，时时以一名党员教师的标准严格要求自己。工作中兢兢业业、积极进取深获同行及领导的认可；乐于奉献、关爱学生赢得了一届届学生的“芳心”及家长的敬佩。八年中，几乎每个工作日都是早上7点前到校，晚上6点后离校，利用放学后、课间、自休课定期不定期的开展个别或小部分学生的学习辅导工作。敢于承担学校安排的成绩处于下游水平班级的高三毕业班教学重任，从不抱怨，凭借高度的责任心尽一切办法帮助孩子找回自信，改善班级局面。在过去四年的高三教学中，义务给班级同学开设晚自习班，每天晚上8:30后离开学校，一坚持就坚持了四年，四年如一日，从不计较回报，在她辛勤的付出下所带班级均在高考中有巨大突破，二次班级高考上线率达到年级第一名，多名学生考入华师大、同济、华东理工、中国传媒等名校。她个人也被两次考核优秀、一次学校行政记功、一次荣获校优秀党员，在同事中间起到了积极的表率和党员先锋模范的作用。
二、钻研业务、积极进取
在教学方面，她认真学习教学理论、学习新课标，不断更新自己的理念和知识结构，积极投身于课堂教学改革，善于思考，探索提高课堂教学效率的有效途径。教学中她深入细致地研究高考，广泛收集信息，力争不偏离毕业班教学的方向；对于课堂教学，她经常总结、反思，与学生沟通，了解他们的需要，尽可能贴近学生的实际；她精心设计教学各环节，追求教学过程的最优化。虽然教龄比较短，但已形成自己独特的教学风格，培优扶差方面颇有成效。强抓课后订正，做到人人过关、堂堂过关、章章过关以及在知识整理和试卷讲评两种课型上采用学生互助模式开展教学深获同行的好评，逐步消除班级中的后进生；坚持教学相长，注重知识拓展，善于听取和分析学生的思路，并给予各种不同的意见以及充分表达的机会，学生在这种浓厚的合作氛围中学习水平有明显提高，部分学生脱颖而出位居年级前列。由于教学业绩突出，08年至今一年担任高二数学教学任务，其余五年均担任高三毕业班数学教学任务。四年高三教学中，虽然接班时班级数学分较低，但均在一年后的高考中取得突破，班级数学均分均上升到年级前列，多次超过市均分及区均分。
同时作为年青教师的她积极开设校级公开课磨练课堂教学水平。过去7年中，坚持做到每一年开设一节公开课，其中开设校级公开课6节、区级公开课1节，都得到了校级、区级领导的好评，曾在校授课比赛中两次获得教学一等奖和一次教学二等奖和两次教学三等奖，并获得2010年首届校教学岗位能手的称号，同时也在校教案比赛及多媒体应用比赛中获奖。
在重视教学科研的当代教育下，她还积极参加学校的课题研究，并把自己的实践探索写成论文或经验总结。2009年与另一位同事共同申报课题“通过学生互助学习提高高三数学课堂教学实效性的实践与研究”，成功立项为浦东新区数学课题并已结题，荣获浦东新区二等奖。2010年参与了校级课题“学科学习行为和心理品质养成教育”实验B组，主要负责心理品质养成教育部分的研究，开设了《我坚持我成功》的校班会课，探讨了学生优秀心理品质中意志力的培养问题，获得了相关听课领导的好评。2010年完成1篇论文“优化概念教学方法 夯实学生数学基础”的撰写，发表于新课程杂志，并在校级评比中获优秀论文奖。
三、班级管理，讲方法、讲艺术
在班主任工作中她认真学习心理、教育思想理论，在实践中不断摸索行之有效的班级管理方法，注重班主任工作艺术，取得了一定的效果。她坚持从小事做起，抓住教育契机，促进班风建设。尊重学生个性，坚持民主治班原则，与任课教师、学生家长、学生干部密切配合。用发展的眼光看待学生，既关注优秀学生，也不放弃问题学生，尽可能促进每一名学生的发展。她所带班级均在历届高考中取得突破性的成绩。特别是12届高三（1）班，这个由33人构成的集体高三开学学校根据高一高二及中考分数模拟有15位学生能考入本科，是所有班级里指标最少的班级。最终高考取得28人考上本科的重大突破，上线率达到全校第一。她在历次班主任评定中多次获得“十佳班主任”称号。
郭荪同志就是这样的一个人，她在自己平凡的岗位上努力工作着、奉献着、学习着……。通过努力，她已成为我校青年教师的优秀代表。
上海市杨思高级中学工会
2012、9、28