《尊重特征的学生文化》校本德育课程

杨思高级中学《尊重特征的学生文化》校本德育课程

总课程设计

一、       课程目标

本课程所提出的“尊重”的学生文化德育课程就是探索渗透对学生主体的尊重，对学生生命的尊重，让学生学会自尊，享受被尊重；探寻教师能在尊重的环境里开展教育教学活动的课程形式和实施途径，构建“尊重”为特征的学生文化，以“扬善慎思”为行为准则，通过课程的实施，让学生了解“尊重”的文化元素，形成“尊重”的思想观点、行为方式、道德规范，善于“尊重”，成为“扬鸿志、健体魄、善学思”的优秀人才。

二、       课程结构

  1、         必修课程

  2、         选修课程

三、课程方法

    利用校班会课、晨会课、升旗仪式课、学生社团课、研究型课等德

育课程实施主阵地，与军训课、学农课、社会实践课相结合。在学校、家庭、社会等领域实施探寻“尊重”特征的学生文化校本德育课程。

四、课程内容

按照基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种课程类型实施课程内容。

五、课程时间

以学年为实施时间段，分年级按不同课时予以实施。