《探寻尊重特征的文化》主题系列国旗下讲话课程设计

一、课程目标

通过本课程学习，加强爱国主义教育，发扬爱国主义精神，培养爱国情操，培养

崇高的理想，培养高尚的人格，培养严谨的科学精神，让学生充分懂得“尊重”的内涵，成为新时代全面发展的优秀人才。

二、课程结构

本课程包括三个部分：

1、《尊重教育》主题系列国旗下讲话的主要精神是什么，引导学生认真学习。

2、《尊重教育》主题系列国旗下讲话的具体内容是什么，让学生在国旗下讲话中得到深刻的领悟。

3、《尊重教育》主题系列国旗下讲话懂的精神在学习生活中如何贯彻，让学生在讨论探究中得到充分的理解。

三、课程方法

第一部分和第三部分采取以班级上课的形式为主，第二部分采取集会的形式；对第一部分内容主要采取讲习学习法，以领会《尊重教育》主题系列国旗下讲话的主要精神，对第二部分内容采取演讲和潜移默化的领悟法，以充分了解国旗下讲话的具体内容，对第三部分内容采取写周记、做作文、讨论、主题班会等形式，并在学习生活中贯彻，以进一步提高对国旗下讲话精神的理解。

四、课程内容

本课程主要内容为

A、尊重是什么

1、尊重的内涵

2、尊重——灵魂的陶冶，人格的升华

Ｂ、尊重在哪里

1、尊重历史、不忘根本

2、尊重民族英雄、传承民族精神

3、尊重生命、理解生命的意义和价值

4、尊重自然、珍惜环境、和谐共处

5、学会尊重、妥善处理人际之间冲突和矛盾

6、尊重父母，提升家庭情趣、营造和谐氛围

7、尊重他人、学会妥善处理异性交往

8、尊重自己、继往开来、学会规划美好人生

9、尊重老师、平等沟通、教学相长

10、师生互相尊重、共建和谐家园

11、尊重集体、共创班级品位文化

12、尊重知识、求真求实、勇于探索

五、课程时间

本课程长度为一学年，约需18周课时。前3周用于对尊重的内涵的理解，另用5周时间进行研讨，后10周用于对尊重各方面的体现的理解，并形成一定的研究报告。

六、课程评价

本课程采取四项评价： 讨论学习由各班班主任和班委评价，在国旗下讲话的集会精神状态由师生共同组成的评审团评价，对演讲报告由学生处评价，对研究报告由学校学术委员会评价，这四者评价比例分别为20%，40%，20%，20%。