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《挑战火龙》课程设计

作者:学生服务中心     发布时间:2008-9-17 点击数:1089

编号1—10

《挑战火龙》课程设计

 

一、课程目标

 

通过本课程学习,有计划地对学生进行消防的意义,认识尊重生命意义的教育,并通过专家讲座和实践演习使学生掌握相关的消防知识,学会消防的技能。并由此及彼增强学会其他生存的技能的意识。

 

二、课程结构

 

本课程包括两个板块:

1、消防的意义,认识尊重生命意义。

2、演习实践,掌握相关的消防知识和技能,学会自我保护的生存技能。

 

三、课程方法

 

本课程采取讲习与演习结合的办法。

第一板块主要采取专家讲座,图片展览,讨论学习等方法,以明确消防的意义;

第二板块主要采取实地演习办法,让学生掌握相关的消防知识和技能,学会自我保护的生存技能。

 

四、课程内容

本课程主要内容有:

A、消防的意义

1消防工作是国民经济和社会发展的重要组成部分,是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。

2消防工作是一项社会性很强的工作,它涉及到社会的各个领域,与人们的生活都有着十分密切的关系。

  B、消防的知识和技能

1、火灾发生后应如何报案?

2、逃生中如何避免有毒烟雾、气体之危害?

3、怎样使用灭火器

4、怎样使用水龙灭火

5、怎样紧急疏散

6、怎样灭火自救

7、消防演习的步骤

8、消防演习的注意事项

9、生活中如何提高安全意识

 

五、课程时间

 

本课程长度为一学期,约需10课时。前4周用于专家讲座,中间两周消防演习,后4周学生查阅资料,交流体会,创造制作(如制作简易灭火器具),写出研究成果。

 

六、课程评价

 

本课程采取三方面评价:消防知识考查评价、消防演习评价与创造制作评价,以判断学生对消防能力的掌握程度。评价以等第形式反馈,具体分为需努力、合格、良好、优秀。

本文共1页 

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