《感悟牛顿》课程设计

一、课程目标

1.物理学是以实验为基础的自然科学,物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的,而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。所以，以着尊重学生、尊重学科的特点出发开设了本课程。

2.通过本课程的学习，加深理解物理概念。以其小型、灵活、生动、多样等特点激发学生学习物理的强烈兴趣。因材施教，发展学生的个性特点。

二、课程方法

1.明确开设此课的目的、目标、要求及结题的方法。

2.开始的几节课老师给出实验的课题，学生操作，总结经验。在日常生活中注意观察提出问题，进行实践。

3.学生亲自参与实验的设计，与平时的学习相结合，拿出实验的成果，与大家一起交流，提出改进意见

三、课程内容

1.实验：⑴牙签穿纸 ⑵ 将一叠1元人民币放在桌子上，用薄尺记最下面一枚硬币，有何现象？推动一叠硬币运动，与固定的尺相遇有将发生什么现象？以小组为单位，进行操作，注意观察并说明理由。

2.DIS实验中测定速度的方法。说明DIS实验中，传感器的作用，并让学生感受速度

的测定。

3.坐、立、走中的平衡问题。什么是平衡？物体处于平衡状态的条件是什么？全体学生一起完成任务。①坐着的人怎样站起来？②用单脚靠墙站立

问题：小孩走路时，两脚总是叉开的，为什么？行车时汽车上的售票员站立时，双脚也总是叉开的，为什么？舞台上的演员，走步时多是一字形的，可显得体态优美，婀娜多姿，这是什么原因？通过实验与观察，将日常生活重的物理现象与理论联系起来，提高学习的兴趣。

4.实验设计

①    滑动摩擦力与压力的关系②弹力与弹性形变的关系③作用力与反作用力的关系

5.探索合力与分力的关系

6.研究平抛运动的规律

7.验证牛顿第二定律（用DIS实验来完成）感受现代科学技术的发展

8.超重与失重的研究。实验在瓶中装水，在其周围打一些孔，让瓶自由落体运动，观察水是怎样流动的？并解释现象。

9.查阅资料，准备展示实验的内容

10作品展示

11.做结题报告，并将实验的成果上交。

四. 课程时间

本课程大约需要课时15课时。开题、与结题需要2课时。实验操作10课时。3课时作为实验的设计与展示。

五. 课程评价

以实验报告、作品展示的方式结题。