（1）学校评估量表(10%)
组室：_________________
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指标 |
评价得分 |
教师一 |
教师二 |
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A |
B |
C |
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师德表现 |
20 |
15 |
10 |
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工作负荷 |
20 |
15 |
10 |
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教育教学效果 |
20 |
15 |
10 |
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教科研能力 |
20 |
15 |
10 |
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团队协作 |
20 |
15 |
10 |
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总分 |
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（2）同行教师互评量表(10%)
请对被评价教师的各项指标进行评价，并从A、B、C三项评价级别中选择一项的分值填入相应评价得分栏，合算出总分。
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一级指标 |
满分 |
二级指标 |
评价得分 |
教师一 |
教师二 |
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A |
B |
C |
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为人师表 |
30分 |
遵守学校各项纪律 |
10 |
8 |
5 |
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关心参与组的建设 |
10 |
8 |
5 |
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团队合作及关系融洽 |
10 |
8 |
5 |
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教学业务 |
40分 |
专业基础知识 |
10 |
8 |
5 |
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课堂教学能力 |
10 |
8 |
5 |
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教科研能力及成果 |
10 |
8 |
5 |
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公开课开设及听课与评课 |
5 |
4 |
3 |
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|
信息技术应用和资源共享 |
5 |
4 |
3 |
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|
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教育学生 |
30分 |
关心、辅导学生 |
10 |
8 |
5 |
|
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|
师生关系融洽 |
10 |
8 |
5 |
|
|
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|
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|
|
|
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|
|
与班、科任及家长沟通 |
10 |
8 |
5 |
|
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|
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|
|
|
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|
|
总分 |
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|
|
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|
|
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|
|
|
|
说明：
1．遵守学校各项纪律包括：有无私自调课，有无迟到、早退等现象。
2．关心参与组的建设指对课程组各方面工作的支持及对办公环境的维护等。
3．被评价教师满分人数超过30%，互评分数取全校平均分。
（3）学生评价教师项目表(30%)
|
序号 |
内容 |
A |
B |
C |
D |
|
1 |
教师的教学态度 |
亲切，自然，耐心 |
较亲切，较自然，较耐心 |
一般 |
缺少感情 |
|
2 |
教师讲课的条理和教学语言表达 |
清晰；准确、生动 |
较清晰；较准确、生动 |
一般 |
差 |
|
3 |
老师课堂教学形式 |
符合学生需要、有效 |
基本符合学生需要 |
一般 |
差 |
|
4 |
老师眼保健操、两分钟预备铃、上课迟到、早退、拖堂 |
准时到位 |
偶尔不到位 |
经常发生 |
差 |
|
5 |
老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导 |
经常培养、指导 |
能培养、指导 |
有时培养、指导 |
不培养、不指导 |
|
6 |
老师在课内外进行思想教育的情况 |
一直有 |
经常有 |
偶尔有 |
无 |
|
7 |
我对老师讲课内容听懂的程度 |
好 |
大部分听得懂 |
部分听得懂 |
听不懂 |
|
8 |
班级课堂纪律 |
抓得紧 |
较好 |
一般 |
差 |
|
9 |
老师对班级同学辅导答疑的情况 |
热心 |
较热心 |
一般 |
差 |
|
10 |
老师抓班级同学作业、试卷批改、订正及讲评分析的情况 |
抓得紧；认真分析有效果 |
抓得较紧，较认真；分析不够透彻 |
一般 |
没有要求，没有讲评 |
|
11 |
老师使用教学手段和板书、图示 |
经常使用多媒体等设备；板书清楚、有条理 |
有时使用多媒体等设备；板书较清楚、较有条理 |
一般 |
不使用多媒体等设备；板书不清楚、没有条理 |
|
12 |
我对该学科学习作业量的看法 |
适当 |
较适当 |
一般 |
不适当 |
等第标准：A为10分；B为8分；C为6分；D为3分。
（4）教师自我评价量表(10%)
教师姓名：______________ 所属课程组：_____________
请按各项指标进行自我评价，并从A、B、C三项评价级别中选择一项的分值填入相应评价得分栏，合算出总分。
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一级指标 |
满分 |
二级指标 |
评价得分 |
自评分 |
|
A |
B |
C |
|
为人师表 |
30分 |
遵守学校各项纪律 |
10 |
8 |
5 |
|
|
关心参与组的建设 |
10 |
8 |
5 |
|
|
团队合作及关系融洽 |
10 |
8 |
5 |
|
|
教学业务 |
40分 |
专业基础知识 |
10 |
8 |
5 |
|
|
课堂教学能力 |
10 |
8 |
5 |
|
|
教科研能力及成果 |
10 |
8 |
5 |
|
|
公开课开设及听课与评课 |
5 |
4 |
3 |
|
|
信息技术应用和资源共享 |
5 |
4 |
3 |
|
|
教育学生 |
30分 |
关心、辅导学生 |
10 |
8 |
5 |
|
|
师生关系融洽 |
10 |
8 |
5 |
|
|
与班、科任及家长沟通 |
10 |
8 |
5 |
|
|
总分 |
|
说明：
1．遵守学校各项纪律包括：有无私自调课，有无迟到、早退等现象。
2．关心参与组的建设指对教研组工作的支持及对办公环境的维护等。
3．若自评分数与同行互评分数相差(按权重折合后)超过2分时，自评分数做废，以同行互评分数取代自评分数。
（5）教师教学业务评估量表(40%)
年级 学科 教师 年 月 日
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一级指标 |
二级指标 |
分值 |
评价标准 |
组长考核 |
核分人 |
得分 |
|
完成任务
（12分） |
完成教学计划、总结、成绩统计、质量分析等 |
4 |
一次不交扣2分；迟交一次扣1分，内容完整、正确、合理2分 |
|
课程处 |
|
|
无教学事故
（本项可以倒扣分） |
4 |
私自调课、私自调动各种教学安排，每次扣2分，监考迟到一次扣4分（不按规定提前到每次扣1—2分），其他教学事故酌情扣分 |
|
课程处 |
|
|
参与重大教学活动 |
4 |
参与各教研组和学校各项教学活动，如公开教学、对外开放、教学研讨会（讨论）、业务学习、规定听课等，一次不参加扣2分 |
|
课程处 |
|
|
教学研究
（43分） |
教案 |
5 |
教龄5年以内（含5年）、第一次任教毕业班无详案扣5分，教案规范，缺一项扣2分，内容更新、充实、有特色不扣分 |
|
课程处 |
|
|
备课活动 |
5 |
无故不参加每次扣3分；不参加每次扣1分(因公务不参加不扣分) |
|
课程处 |
|
|
教研活动 |
4 |
无故不参加每次扣2分；不参加每次扣1分 |
|
课程处 |
|
|
听课评课
质量分析 |
4 |
每学期至少听满12节课（见习期教师每学期听满15节，其中校级公开课不少于4节，跨学科不少于2节），少一节扣2分；无故不参加评课、质量分析每次扣3分；不参加每次扣1分(因公务不参加不扣分)；有弄虚作假行为得0分 |
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课程处 |
|
|
课程开设 |
5 |
开设选修型、研究型、拓展型等课程，每门3分
进行学生社团辅导、开设讲座每门1分
进行竞赛辅导（10次以上）2分，开设基础课程等每门1分 |
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课程处
教科研处
学生处 |
|
|
对学生学习过程监控 |
5 |
对学生的学习过程有较详细记录，检查记录本 |
|
课程处 |
|
|
教学资源共享 |
5 |
根据老师提供给学校、教研组的教学资源情况评定 |
|
课程处 |
|
|
教学科研 |
10 |
有课题，有成果10分；有课题，在进行8分；无课题，有论文（发表）6分；有论文（未发表）4分；有课题，无起步2分；无课题，无论文0分 |
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教科研处 |
|
|
教学效果
（35分） |
期中考试 |
10 |
（1）与年级平均分第1名相差2分之内（含2分）的班级为满分；（2）平均分与第1名差5分之内（含5分），按名次递减0.5分；（3）平均分与第1名差5分以上，在第（2）项中最后一个班级基础上按名次递减1.5分 |
|
课程处 |
|
|
期末考试 |
15 |
（1）与年级平均分第1名相差2分之内（含2分）的班级为满分；（2）平均分与第1名差5分之内（含5分），按名次递减0.7分；（3）平均分与第1名差5分以上，在第（2）项中最后一个班级基础上按名次递减2分 |
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课程处 |
|
|
提高率（1） |
公式：
提高率（I）= |
4 |
I≥0.05（满分）；0.04≤I>;0.05（3分）；
0.02≤I>;0.04（2分）；0>;I>;0.02（1分） |
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课程处 |
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提高率（2） |
6 |
I≥0.05（满分）；0.04≤I>;0.05（3分）；
0.02≤I>;0.04（2分）；0>;I>;0.02（1分） |
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课程处 |
|
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总 分 |
90 |
|
|
|
|
|
加分（不超过20分） |
奖项 |
市一
等奖 |
市二等奖
（区一等奖） |
市三等奖（区二等奖、署一等奖） |
署二等奖（校一等奖） |
署三等奖
（校二等奖） |
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指导学生竞赛 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
课程处 |
|
|
教学评比 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
课程处
教师发展处 |
|
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指导青
年教师 |
考核：优10分；良8分；合格5分 |
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其他 |
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