指标综述

    坚持“教师为本”、“行动为本”和“学校为本”的教师发展原则，以实验项目为载体，积极探索适合我校师资队伍现状和学校教育发展所需的校本研修模式。做好 “十二五”教师继续教育培训工作，鼓励教师积极参加高层次的学历进修和专项提高培训。确立我校教师专业发展阶段及相应的专业标准，按照各年龄段的教师发展目标，确立个人发展愿景。开展好“杨思论坛”，通过“杨思论坛”重点进行师德师风教育、现代教育思想教育、学科知识的拓展、现代教育技术的应用、教学科研的理论方法、班主任工作能力等方面的培训。