3学校德育

    学校德育工作坚持以学生为本，紧紧围绕学校的发展规划目标，以学生良好学习行为的养成和良好学习心理品质的形成为抓手，务实开拓，积极进取，以校园文化建设、德育课程化建设为载体，形成学生行为规范养成教育的常规机制，根据不同年级分层次递进性的德育目标，实施有分有合的德育，促进良好班风、学风、校风的建设。
    学校从《杨思高中学生发展指南》入手，反复学习、对照、讨论，组织开展行规教育，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。通过行为规范训练，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶。
    贯彻、落实“两纲”教育要求，渗透爱国主义教育、弘扬民族精神、关注生命教育。注重整合社会资源，精心组织学生参加校内外的各类活动，凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班会、影视教育、成人仪式、科技文化节、学军学农等社会实践活动”等教育活动途径，将“美德教育、时事教育、法制教育、安全教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。
    学校充分发挥团队组织和学生会、学生社团等作用，加强自主管理能力的培养，使学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养，各方面能力得到了锻炼。